科目名	障害児保育演習			担当教員	岡本　実
単位数	必選区分	授業形態	開講時期	関連資格の必選
2	選択	演習	2年次前期	保育士資格　必修
授業の目標	○保育所や幼稚園，児童発達支援センターなどにおける障害児保育の意 　義を知り現状を把握する． ○発達期の障害（発達障害）に関する基礎的な理解をもち，発達障害児 　の保育指導，発達支援についての知識と技術を習得する．
授業の概要	○障害のある子どものライフステージを知り，ライフステージの各段階 　の支援や社会資源を理解する． ○幼児期の支援−障害児保育−の現状と課題について理解し，関係機関 　との連携や家族への支援，地域への参加について学ぶ． ○障害をもつ子どもの援助法や指導法について，具体的かつ実践的に学 　習する．
授業計画	１．オリエンテーション：授業の概要，障害とは，発達障害とは 　２．障害児保育の歴史と現状，課題： 　　　障害児保育を支える理念，障害児保育の歴史，障害児保育の場， 　　　障害児保育の制度，課題 　３．関係機関との連携と保護者支援： 　　　主な関係機関と専門職，親の心情を理解する，保護者支援の実際 　４．就学指導：特別支援教育の現状と課題，就学指導 　５．障害児保育の実際：保育所，通園施設における障害児保育の実際 　６．知的障害を理解する： 　　　知的障害の定義，知的障害の特徴，主な知的障害と配慮事項 　７．自閉症（広汎性発達障害）を理解する�@： 　　　自閉症の研究史，自閉症の定義，自閉症の障害の特徴と配慮点 　８．自閉症の支援�A： 　　　自閉症の発達，自閉症の支援の基本原理，幼児期の支援 　９．てんかんを理解する：てんかんとは，発作時の対応，生活指導 １０．運動障害を理解する： 　　　運動障害の分類，主な運動障害と配慮事項（CP，SB，DMD など） １１．コミュニケーション障害を理解する： 　　　主なコミュニケーション障害と配慮事項 １２．障害をもつ子どものアセスメント： 　　　障害児保育とアセスメント，遠城寺式乳幼児分析的発達検査の実施 １３．障害をもつ子どもの生活指導：生活指導と配慮事項 １４．障害をもつ子どものコミュニケーション指導： 　　　コミュニケーションの意義，補助代替コミュニケーションの実際 １５．まとめ
受講上の注意 評価方法	意欲的に取り組むこと，配布資料は必ずファイルしておくこと． 受講態度，試験などにより総合的に評価する．
テキスト 参考書	水田・増田編著（2010）『障害のある子どもの保育実践』学文社 参考書はその都度紹介します
関連科目	障害者福祉，障害児の発達援助法
キーワード	インクルージョン，発達障害，発達支援，ＱＯＬ